WINE HACKATON – Verseny felsőoktatási hallgatók részére

WINE HACKATON – VENDÉGFOGADÁS A BORÁSZATOKNÁL FŐSZEZONON KÍVÜL

VERSENY FELSŐOKTATÁSI HALLGATÓK RÉSZÉRE A THE WINE LAB PROJEKT TÁMOGATÁSÁVAL

A verseny célja, hogy a részt vevő csapatok a borászatok termékfejlesztésére és marketingkommunikációjára egyaránt javaslatot tegyenek:
✔ Milyen élménykínálat lehet vonzó a főszezonon kívül?
✔ Milyen üzenetekkel, milyen csatornákon érhetők el a potenciális vendégek?
✔ Milyen erőforrásokat igényelnek ezek az aktivitások?
✔ Ez hogyan illeszthető a borászat mindennapjaiba?

A verseny időpontja: 2019. március 29. (péntek)
A verseny helyszíne: Pannon Egyetem – Gazdaságtudományi Kar (Veszprém, Egyetem u. 10.)

DÍJAZÁS:
✔ 1. helyezett – Borkóstolóval egybekötött látogatás egy neves balatoni borászatba
✔ 2-3. helyezett – Balatoni borokat tartalmazó ajándékcsomag

Az esettanulmányi verseny során a résztvevők:
✔ egy meglévő, konkrét probléma megoldására tesznek javaslatot;
✔ a csapatmunka eredményeként különböző nézőpontokból vizsgálhatják az adott témát;
✔ a verseny során tájékozódhatnak a témát (borturizmus, szezonalitás) érintő aktualitásokról és elméleti háttérről;
✔ a meghívott előadók, borászok saját tapasztalataikkal segítik a versenyzők munkáját;
✔ értékes tudással és a legjobbak nyereményekkel gazdagodhatnak.

A részletes versenykiírás itt érhető el. >>>

A plakát letölthető itt. >>>

JELENTKEZÉS ITT! >>>

Nyelvvizsgázni szeretnél? Segítünk!

Kedves Hallgatók! A Gazdaságtudományi Kar és a Katedra Veszprém nyelviskola együttműködésének keretében kérjük a segítségeteket egy igényfelmérő kérdőív kitöltésében.

A kérdőív célja az, hogy a nyelviskola felmérje a képzési igényeiteket annak érdekében, hogy a számotokra legmegfelelőbb képzési és nyelvvizsga lehetőséget tudják kínálni.

A kérdőív kitöltése csupán pár percet vesz igénybe.

A visszaküldés határideje: 2019. március 4., hétfő

Kattints ide, és töltsd ki a kérdőívet!

Közreműködésedet köszönjük!

Középiskolai Igazgatók és Tanárok Szakmai Napja – 2019. március 5.

A Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kara 2019. március 5-én ötödik alkalommal rendezi meg a Középiskolai Igazgatók és Tanárok Szakmai Napját, amelynek fókuszában idén a Z generációval történő párbeszéd és közös munka áll.

Időpont: 2019. március 5., 9:00-14:00

Helyszín: Pannon Egyetem, „B” épület, 2. emelet Konferenciaközpont (8200 Veszprém, Egyetem u. 10.)

A Szakmai Napon szeretettel várunk középiskolai igazgatókat és tanárokat egyaránt.

A részvétel regisztrációhoz kötött. Jelentkezés 2019. március 1-ig a kommunikacio@gtk.uni-pannon.hu e-mail címen.

A program letölthető itt. >>>

101/4 Milyen vezető Ön? – A stratégiai vezetők 7 fő kompetenciája

Az elmúlt évtizedekben számos kísérlet született a stratégiai vezetéshez szükséges fő kompetenciák meghatározására. A John Potter és Alan Hooper által összeállított, és a brit HR Kamara (CIPD) által először 2005-ben, majd 2012-ben újra kiadott „Developing Strategic Leadership Skills” című vezetői készségfejlesztő anyag* jól összegzi a témában megjelent munkákat, és hasznos útmutatót nyújt, illetve egyben tükröt is tart mindazon vezetők számára, akik keresik a mai folyamatosan változó és bizonytalan üzleti világban a sikerhez vezető utat.

Ön mit tart a legfontosabb kompetenciáknak? Ön szerint mit kell tudnia egy stratégiai vezetőnek jól csinálni ahhoz, hogy a cége megszerezze, és aztán meg is tartsa a piaci versenyelőnyét?

Érdemes összevetnünk saját elképzeléseinket a jelzett kiadványban felsoroltakkal, és érdemes a felsorolt kompetenciák terén mindjárt egy kis önértékelést is tartanunk! – Ha tehát kedve van hozzá, akkor értékelje saját magát az alább megadott kritériumok mentén egy 1-tól 10-ig tartó skálán, sőt, akár kikérheti mások véleményét is… Íme a stratégiai vezetők javasolt kompetencialistája:

1. Iránymutatás, jövőkép, küldetés, stratégia és értékek

Milyen mértékben mutat irányt a munkatársai számára egy megfelelő jövőkép kialakítása által? Milyen mértékben képes ezt a jövőképet valósággá alakítani megfelelő stratégiák révén? Milyen mértékben képes a szervezet működése számára fontos dolgokat értékként megjeleníteni?

2. A munkatársak elkötelezése a stratégia irányába

Milyen mértékben képes az embereket lelkesíteni, hogy mindenki elkötelezett legyen a szervezet sikere iránt?

3. Példamutatás

Milyen mértékben képes a mindennapokban példát mutatni munkatársainak pl. az idővel való gazdálkodás, a prioritások meghatározása, a nagyfokú leterheltséggel való megbirkózás és az ügyfelek hatékony kezelése terén?

4. Emberek fejlesztése a szervezet minden szintjén

Milyen mértékben képes személyreszabott fejlesztési terveket kialakítani a szervezet munkavállalói számára, amelynek keretében fejleszteni tudják a szükséges kompetenciáikat, azaz tudásukat, készségeiket és hozzáállásukat annak érdekében, hogy a szervezet sikeres működését mind a jelenben, mind a jövőben támogatni tudják?

5. Hatékony kommunikáció

Mennyire kommunikál hatékonyan a munkatársaival és az ügyfeleivel? Pl. milyen mértékben folytat kétirányú kommunikációt, mennyire sikerül bizalmat kialakítania a csapatban, milyen gyakran tájékoztatja a csapatát azokról a dolgokról, amik fontosak számukra? Stb.

6. Változások kezelése

Milyen mértékben törekszik a teljesítmény folyamatos javítására, keresi a tevékenységjavító lehetőségeket, illetve valósítja meg a javításokat célzó változásokat?

7. Cselekvés krízishelyzetekben és nem átlátható körülmények között

Milyen mértékben képes krízishelyzeteket kezelni? Pl. igyekszik mindig maga megoldani mindent, vagy ha lehet, megpróbálja delegálni a problémák megoldását?

Az elérhető maximális pontszám 70.

Milyen eredményt kapott az önértékelés során? Esetleg mások visszajelzése alapján?

Amennyiben úgy érzi, hogy a fenti kompetenciák bármelyike terén még érdemes lenne egy keveset fejlődnie, csatlakozzon az Üzleti Tudásközpont által KKV-k számára nyújtott vezetői készségfejlesztő programhoz, amelynek következő alkalmai 2019. február 13-án, 18-án, március 6-án és március 13-án kerülnek megrendezésre Veszprémben a Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Karán (8200 Veszprém, Egyetem utca 10. A. ép.). Részletek >>>

Szeretettel várjuk!

A szerző Makkay-Chambers Adrienne, az Üzleti Tudásközpont vezetője

* Potter, J. & Hooper, A. (2005, 2012) Developing Strategic Leadership Skills, The Chartered Institute of Personnel and Development

Startup vállalkozások – Új választható tárgy angol nyelven

✔ Kíváncsi vagy, hogyan lehet egy ötletből fenntartható vállalkozást fejleszteni, megvalósítani?

✔ Megismernéd a startup vállalkozások működését és a bennük rejlő lehetőségeket?

✔ Érdekel a társadalmi vállalkozások működése?

✔ Van egy jó ötleted és készítenél hozzá üzleti tervet?

Ha bármelyik kérdésre igen a válaszod, ott a helyed az angol nyelvű Startup vállalkozások (Start-up business) kurzuson!

A kurzus szabadon választható tantárgyként minden alap- és mesterszakon felvehető a Gazdaságtudományi, a Mérnöki és a Műszaki Informatikai Karon.

A kurzuson összeállított üzleti terveddel akár a Social Impact Award versenyen is részt vehetsz.

Az órák tömbösítve, pénteki napokon lesznek megtartva. Az első időpont: 2019. február 15.

További részletek a Neptunban elérhető tantárgyi tematikában olvashatók.

A kurzus a Impact Hub Budapest – Social Impact Award program és az INPUT Program együttműködésében valósul meg.

101/3: Játék vezetőknek!

A vezetőképzésben fontos szerepet töltenek be a játékok. A vezetői játék és szimulációs modellek közé nem húzható éles határ. Az angol nyelvű szakirodalomban ezért gyakran „simulation/game” néven hivatkoznak rá.

A játékoknak többféle meghatározása van. Klabbers (1999) szerint a játékokat gyakran komolytalan, csak szórakozási célúnak tekintik. A játékoknak azonban lehet komolyabb, tudományos értelmezése is.

Elgood (1996) szerint a „játék” megnevezéssel olyan tevékenységek írhatók le, amelyekre az alábbiak valamelyike jellemző:
emberi, ember által irányított ellenfelek megléte, amelyek hatnak egymásra és a környezetre,
hangsúly a versenyképességen és a nyerésen,
hangsúly a szórakozáson, humoron és az élvezeten,
a döntéshozatal és az eredmények számbavételének ismétlődő ciklusa, ami lehetővé teszi, hogy legközelebb esetleg jobban csinálják.

Gredler (1996) a következőképpen osztályozza a szimulációs játékokat:
adatkezelés szimuláció,
diagnosztikai szimulációk,
válságmenedzsment szimulációk,
társadalmi szimulációk.

Az általunk használt játékok többnyire adatkezelésiek, közvetett társadalmi hatásokkal. A játékok többségénél nehéz induló helyzet beállításával válság szimulálható és ezáltal válságkezelés gyakorolható.

A játékok során egy vagy több játékos összefogva, vagy egymással versengve küzd a nyereményért, elfogadott játékszabályok szerint. A játékosok általában a maguk nevében játszanak, de néha eltérően is viselkedhetnek. (Jaques, 1995).

A játékok társadalmi rendszerek, melyek szereplőkből (játékosok), szabályokból és erőforrásokból állnak. (Klabbers, 2001). A játékokban a résztvevők kölcsönhatásba kerülnek egymással, a szabályoknak megfelelő döntések megvalósításához erőforrásokat használnak fel. Ilyen erőforrás lehet például: valós, vagy szimulált pénz, szimulált kapacitás, anyag, emberi erőforrás, de maguknak a résztvevőknek az ideje is.

Ma már a játékok jelentős része számítógéppel támogatott és internet alapú kommunikációt használ. A különböző játékokhoz írt programok eltérő megoldásokat alkalmaznak.

A KKV-k vezetői számára „Vállalatvezetés – Üzleti szimuláció” címmel 2019. március 22-én indít el a Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar Üzleti Tudásközpontja egy vezetői játékon alapuló szimulációs tréninget Székesfehérváron, amelyre szerettettel várjuk az érdeklődőket. Részletek és jelentkezés itt. >>>

A szerző és a „Vállalatvezetés – Üzleti szimuláció” című tréning vezetője Dr. Kovács Zoltán egyetemi tanár.

Források:

Elgood, C. (1996): Using Management Games. 2nd edition, Gower Press, Aldershot, Hampshire, England

Gredler, Margaret E. (1996). Educational Games and Simulations: A Technology in Search of a (Research) Paradigm. In Jonassen, David H. (ed.) Handbook of Research for Educational Communications and Technology. Simon & Schuster Macmillan, New York.

Jaques, David (1995). Games, Simulations and Case Studies – A Review. In Saunders, Danny (ed.) The Simulation and Gaming Workbook Volume 3: Games and Simulations for Business. Kogan Page, London, pp. 21-38

Klabbers, J. H. G. (1999): Three Easy Pieces: A Taxonomy of Gaming. In Saunders, Danny and Severn, Jackie (eds.) The International Simulation & Gaming Research Yearbook: Simulations and Games for Strategy and Policy Planning. Kogan Page, London, pp. 16-33

Klabbers, J. H. G. (2001). Bridging information & knowledge society: potentials of gaming. In Rahnu, L. (ed.) Bridging the Information and Knowledge Societies. Tartu University Press, Tartu, Estonia

Szállodai álláslehetőség Balatonfüreden

Ha nyáron itthon, akkor a Balatonon! Dolgozz Balatonfüred leghíresebb szállodáiban, a Hotel Annabella *** Superior-ban vagy a Hotel Marina***superior all inclusive-ben, ahol a szakma legjobbjaitól tanulhatsz!

Álláslehetőségek:

– Szállodai portást/recepciós – Részletek itt. >>>

– Értékesítési munkatárs – Részletek itt. >>>

Ha kíváncsi vagy, milyen egyéb álláslehetőségeket kínál a Danubius Zrt., akkor kattints ide! >>>

(Fotó: danubiushotels.com)

Hirdetés feltöltve: 2019. 01. 24.

Veszprém lesz Európa Kulturális Fővárosa 2023-ban!

A cím elnyeréséért az Európai Unió nagyszabású projektjének keretében Veszprém a Balaton régióval közösen pályázott és olyan nagyszerű programokat álmodott és valósíthat meg, melyekkel valóban Európa kulturális fókuszába kerülhet.

Példaértékű összefogással több száz civil szervezet, vállalkozó, magánszemély, valamint számos önkormányzat vett részt a program kidolgozásában és összeállításában és büszkék vagyunk arra, hogy ebben a munkában a Pannon Egyetem oktatói és hallgatói is részt vettek, így valamennyien részesei lehettünk a sikernek.

A megtisztelő cím elnyerése a kezdete a feladatok megvalósításának, mely a városnak és a térségnek is elismerést hozhat majd az előkészület éveiben és 2023-ban.

A Pannon Egyetem aktívan kíván részt venni a további közös munkában, a fejlődésben és az eredmények hasznosításában.

Üzemlátogatás a veszprémi Imprenta Kft.-nél

A szorgalmi időszak utolsó hetében hallgatóinknak lehetősége nyílt ellátási lánc menedzsment óra keretében Pató Gáborné Dr. Szűcs Beáta tanárnő vezetésével, Apostol Marcell hallgatónk meghívására, látogatást tenniük a veszprémi Imprenta Kft.-nél.

A cég tekercses kivitelű öntapadó etikettek gyártásával foglalkozik, amelyeket többek között a járműipar, élelmiszeripar, vagy a borászatok számára készítenek. Láthattunk példákat az egészen egyszerű címkéktől a különleges alakú, dombornyomott vagy aranyozott mintákig. Az 1994-ben, egyetlen géppel alapított cég ma már olyan nagyvállalatoknak a beszállítója, mint a Continental, a Balluff vagy a Haribo, akik számára a minőség és a megbízhatóság az elsődleges szempont.

Apostol László, a cég egyik alapító-tulajdonosa fogadott bennünket és mesélt a cég történetéről, működéséről, főbb stratégiájáról. Ezután megtekinthettük az üzemet és a különböző nyomdagépeket működés közben. Láthattuk, hogy a beérkező tekercsekre hogyan kerülnek fel a festék- és lakkrétegek, majd hogyan szerelik ki azokat a vevő által felhasználható formában. Az egész látogatásunk alatt érzékelhettük, hogy a szakértelem és a megfelelő hangulatú munkakörnyezet mekkora hangsúlyt kap a vállalat működésében.

Köszönjük fogadó partnerünknek, Apostol Lászlónak, az Imprenta Kft. ügyvezető igazgatójának hogy lehetőséget biztosított hallgatóink gyakorlati ismereteinek bővítésére.

Adventi adománygyűjtés az Alex Állatvédő Egyesületnek

A Gazdaságtudományi Kar az idei évben ismét szervez adománygyűjtést, mellyel ezúttal is a várpalotai Alex Állatvédő Egyesület munkáját szeretnénk támogatni. Segítsük együtt az Egyesület kis védenceit!

Az Alex Állatvédő Egyesület által működtetett menhelyen sok-sok kutyus várja, hogy végre megérkezzen az igazi Gazdi, továbbá ideiglenes befogadóknál is élnek kutyák és cicák.

Hogyan tudjuk segíteni az Egyesület munkáját? Adományokkal!

2018. november 21 – december 17. között leadhatod adományodat az A épület 102-es irodájában (1. emelet, nyitva tartás: h-cs: 9-16 óráig, pénteken 9-12 óráig). FONTOS! Az adományokat december 17-én 8:30-ig várjuk, s még aznap elszállítjuk a menhelyre.

Mire van szükség a menhelyen?

🐾 kutya- és macskaeledelre (száraztáp, konzerv, szalámi)

🐾 fertőtlenítő- és tisztítószerekre

🐾 gumikesztyűre

És természetesen törődésre és szeretetre… Éppen ezért az Egyesület szeretettel várja önkéntesek jelentkezését, akik néha besegítenek az állatkák gondozásába, sétáltatásába, környezetük rendben tartásába. Ha érzel magadban kedvet és elhivatottságot ehhez, akkor minden nap 10:00-12:00 óra között a menhely kapuja nyitva áll előtted.

WINE HACKATON – Verseny felsőoktatási hallgatók részére

Nyelvvizsgázni szeretnél? Segítünk!

Középiskolai Igazgatók és Tanárok Szakmai Napja – 2019. március 5.

101/4 Milyen vezető Ön? – A stratégiai vezetők 7 fő kompetenciája

1. Iránymutatás, jövőkép, küldetés, stratégia és értékek