A Pannon Egyetem Gazdálkodás- és Szervezéstudományok Doktori Iskola (GSDI) 2001-ben alakult meg, nevéhez hűen a társadalomtudományok tudományterületen gazdálkodás- és szervezéstudományok tudományágban folytat PhD fokozatot adó doktori képzést.

A tekintélyes múltra visszatekintő doktori iskolát nemzetközileg is ismert és elismert oktatók, kutatók alapították, illetve működését fémjelezték, nyitott, a tudományt a praxis szolgálatába állító szellemiségük mind a mai napig meghatározza a képzést. A GSDI vezetőinek névsora (Major Iván, Török Ádám, Telcs András) önmagában is garanciát jelent a képzés minőségére, amelyhez az akadémiai életpálya legmagasabb grádicsain lévő oktatók, témavezetők is hozzájárulnak.

A doktori iskola számos akkreditáción esett át, minden esetben elnyerte a Magyar Felsőoktatási Akkreditációs Bizottság (MAB) támogatását.

A doktori iskolában eddig közel 100 hallgató szerzett PhD fokozatot, jelenleg mintegy 40, köztük számos külföldi doktorandusz vesz részt a képzésben, amely magyar és angol nyelven, állami ösztöndíjas és költségtérítéses finanszírozásban zajlik.

A GSDI a Gazdaságtudományi Kar (GTK) égisze alatt, a Pannon Egyetem többi karával és doktori iskolájával kooperálva működik. Alapvetően a GTK intézeteinek, tanszékeinek legkiválóbb oktatói, kutatói jelentik azt a humánerőforrás bázist, amely a GSDI-ben zajló tudományos utánpótlásnevelést biztosítja, de más, köztük külföldi egyetemek, kutatóintézetek munkatársai is bekapcsolódnak a képzés és a fokozatszerzés folyamatába.

A doktori iskola közelmúltban elfogadott stratégiájának fókuszában a nyitottság, az együttműködés és a minőség hármassága áll, a mindennapok és a versenyképesség megőrzését, növelését célzó fejlesztések egyaránt ebben a szellemiségben zajlanak.

Az „akadémiai kutatói” célcsoportba olyan jelentkezők kerülnek felvételre, akik az életpályájuk első szakaszában hivatásszerűen kívánnak oktató és kutatómunkát végezni, karrierjüket a hazai és/vagy a nemzetközi felsőoktatási, kutatási szférában képzelik el, továbbá a felvételi eljárás folyamatában meggyőzően igazolják tehetségüket, felkészültségüket és elkötelezettségüket.

Az „akadémiai kutatói” célcsoport képzésének nyelve az angol. Ide tartoznak a Stipendium Hungaricum ösztöndíjas külföldi, az összes költségtérítéses külföldi és azok a magyar állami ösztöndíjban részesülő hallgatók, akik ebbe a képzési csoportba jelentkeznek és kerülnek felvételre.

A kurzusok a félév során jellemzően egyenletesen elosztva, heti rendszerességgel kerülnek megtartásra, a doktoranduszok intenzíven bekapcsolódnak a Gazdaságtudományi Kar intézeteinek, tanszékeinek életébe.

Felvételükre az Egyetemi Doktori Szabályzatban foglaltak szerint kerül sor.

Az „alkalmazott kutatói” célcsoportba olyan jelentkezők kerülnek felvételre, akik a szélesen értelmezett társadalomtudományi (a gazdálkodás- és szervezéstudományokat, a közgazdaságtudományt, valamint a regionális tudományokat egyaránt ideértve) kérdések elméleti megválaszolása és a gyakorlatba történő átültetése iránt egyaránt érdeklődnek. A doktori fokozat megszerzése és a felsőoktatás, kutatás támogatása iránt elkötelezettek, jellemzően az üzleti, közigazgatási, kulturális, diplomáciai, rendészeti, egészségügyi területen dolgozó, gyakorlati tapasztalatokat szerzett közép- vagy felső vezetők, illetve a karrierjüket ezen területeken képzelik el. Ezen célcsoport kiemelt szegmensei a mestertanárok és a külsős óraadók, akik jelenleg is a felsőoktatásban dolgoznak vagy a jövőben a gyakorlati feladataik mellett ilyen pozíciót kívánnak betölteni.

Az „alkalmazott kutatói” célcsoport képzésének nyelve a magyar, itt tanulnak a költségtérítéses képzésben résztvevő magyar állampolgárok és azok a magyar állami ösztöndíjban részesülők, akik ebbe a képzési csoportba jelentkeznek és kerülnek felvételre.

A kurzusok a félév során blokkosítva kerülnek megtartásra (jellemzően minden hónapban egy pénteki és szombati napon), amit konzultációs lehetőségek egészítenek ki.

Az „alkalmazott kutatói” célcsoportban tanuló doktoranduszoknak a tanszéki, intézeti közösség életébe való bekapcsolódása opcionális, ahogyan oktatási kötelezettségeik sincsenek. Oktatási, oktatástámogatási krediteket saját munkahelyük belső képzési rendszerének aktív közreműködőjeként vagy más felsőoktatási intézmény oktatójaként is szerezhetnek.

Felvételükre az Egyetemi Doktori Szabályzatban foglaltak szerint kerül sor.

Kutatási területek:

Kvantitatív módszerek, ökonometria, adattudomány, közgazdaságtan, statisztika stb.

Alprogramvezető:

Kosztyán Zsolt Tibor
egyetemi tanár

Kutatási területek:

Szervezet és vezetéselemélet, stratégiai menedzsment, viselkedés és döntés, projektmenedzsment stb.

Alprogramvezető:

Bencsik Andrea
egyetemi tanár

Kutatási területek:

Marketing, számvitel, pénzügy, turizmus stb.

Alprogramvezető:

Veres Zoltán
egyetemi tanár

A doktori képzés két nagyobb szakaszból áll. Az első, az úgynevezett képzési és kutatási szakasz (1-4. félév), amely a komplex vizsgával zárul, a második, az úgynevezett kutatási és disszertációs szakasz (5-8. félév), amely az abszolutórium megszerzésével zárul.

A képzési és kutatási szakaszban (1-4. félév) a doktorandusz a mintatantervben előírt kurzusokon vesz részt (azokon tanulmányi krediteket szerez), a témavezető(k) irányításával kutatómunkát végez (kutatási krediteket szerez), oktatási, oktatástámogatási feladatokban működhet közre (azokon tanulmányi krediteket szerezhet) és publikál (publikációs krediteket szerezhet). Amennyiben összegyűjtötte a 120 kreditet, a 4. félév végén komplex vizsgát tesz.

A kutatási és disszertációs szakaszban (5–8. félév) a doktorandusznak már nincs kurzuslátogatási kötelezettsége, viszont intenzív kutatómunkát végez, kutatási eredményeit referált kiadvány(ok)ban publikálja, elkészíti a műhelyvitára benyújtandó értekezéstervezetét, oktathat, oktatástámogatási feladatokat végezhet. A kutatási és disszertációs szakasz a nyolcadik aktív félév végén abszolutóriummal zárul, amelynek feltétele a 240 kredit teljesítése.

A doktorandusznak a komplex vizsgát követő harmadik év végéig van lehetősége a disszertációjának benyújtására, amelynek sikeres megvédése esetén PhD fokozatot szerez. Ez a határidő különös méltányosságból (pl. gyermekvállalás, tartós betegség esetén) meghosszabbítható.

A doktori képzés alapvetően a tudományos utánpótlás-nevelést szolgálja, ezért olyan ismeretek és képességek elsajátítását kínálja, amely akár az akadémiai életpályán, akár a gyakorlatban, illetve a két szféra közös metszetében magas szintű kutatások folytatását teszi lehetővé. Ahhoz, hogy a képzés eredményesen záródhasson és sor kerüljön a PhD-fokozat megszerzésére, strukturált és minőségi tudásátadás szükséges, amelynek kereteit az alábbi mintatantervi blokkok képezik. A képzés során blokkonként két kurzus elvégzése az előírás, összesen 8 kurzust kell teljesíteni.

Kurzus:

Modern módszerek a kvantitatív kutatásban I-II.
Kvalitatív kutatásmódszertan I-II.

Kurzus:

Tudományos szövegalkotás és közlés
Eligazodás a tudomány világában

Kurzus:

Alprogramonként eltérő, de alapvetően az adott műhely tárgykörének fejlődéstörténete, legújabb tudományos eredményei, főbb kutatási áramlatai, vitái stb.
Komplex vizsgára történő felkészülés

Kurzus:

Értékteremtés a tudományban
Ökonometria
Fenntarthatóság
Közgazdasági elméletek
Innovációpolitika
Empirikus területi kutatások
Közgazdasági elméletek
Nemzetközi menedzsment

K=Kötelező; KV=Kötelezően választható; SZV=Szabadon választható